中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 尹晓军 通讯员 李多海）春日暖阳，在甘肃省张掖市临泽县临泽职教中心的校园农场里，一派热闹景象。“党员教师带着我们种下‘红色责任田’，这些蔬菜会送给助残服务中心，劳动让我懂得了什么是责任。”高二学生孙楠边浇水边说，脸上扬起了笑容。
“搬一箱打印纸比举哑铃更练臂力！”在“创业体验店”忙碌的会计专业学生赵天翔打趣道。该校积极打造“劳动育人矩阵”，校内基地划分蔬菜种植区、园林修剪区，种植专业的学生每年培育2万株幼苗；旅游专业在“红色文化主题园”实景演练，日均步数超1.2万……
如何让劳动教育从政策蓝图落地为生动实践？近年来，临泽职教中心以“小切口、活形式、近生活、实成效”为原则，聚焦“党建引航、三教改革、基地建设、实践体验、顶岗实习”五大维度，将“以劳树德、以劳启智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”融入育人全过程，探索出一条具有职教特色的劳动教育新路径。
“我们依托党建引领，精心规划劳动教育，借由爱校、爱家、爱社会等‘三爱’活动，让德育理念深入人心，具象展现。同时，党员教师率先认领‘责任田’、开设劳动示范课，引领全校师生共同营造‘劳动最光荣’的浓厚风尚。”该校校长马中海说。
目前，师生共同开垦6亩荒地建成蔬菜种植区，开展“校园环境治理月”，清理垃圾10余吨；推行“家务劳动21天打卡计划”，90%家长反馈孩子卫生习惯显著改善；组织学生为敬老院修剪花木、为社区绘制文化墙等，累计公益服务超2000小时……
此外，学校在劳动教育上大胆创新，一方面革新课程，开发《瓦工技艺》《园艺修剪艺术》等校本教材，并将“果树栽培技艺”“‘非遗’掐丝画”等纳入必修课程；另一方面升级师资，特邀“非遗”传承人、企业技师，组建“劳动智慧导师库”，大力促进多个专业跨界融合，培养高素质技能技术人才。
同时，学校将美学融入劳动，在“非遗”工坊内共有32名传承人驻校，他们教授学生烙画、剪纸等传统技艺；烹饪兴趣班研发“临泽小枣糕”并设计文创包装，种植班打造“可食地景”园林，均获得了当地文旅部门的认可。在艺术长廊里，秸秆画《丝路驼铃》与废旧塑料瓶制作的“生态树”相映生辉，“劳动让我发现，美就藏在指尖。”学生刘欣雨自信地介绍着她的这幅扎染作品。
校外农学基地的成果同样斐然。种植专业学生陈昊带领小组反复调试着自主研发的土壤湿度传感器，“传统灌溉升级智能管控，每亩节水40%。”陈昊说，这项成果将应用于节水农业灌溉、温室大棚、花卉蔬菜、草地牧场、土壤速测、植物培养等领域。
近年来，学校通过顶岗实习打通“产教融合”通道，汽修专业参与研发电池快速检测装置，效率提高了3倍；护理专业设计“卧床患者助起器”获国家专利并投入临床使用……学生的创新成果“智能灌溉系统”“非遗掐丝画文创”等，获省级奖项3项，2项发明获国家专利。
从10亩“责任田”到28个校企共建基地，从家务打卡到“非遗”工坊……临泽职教中心构建起“劳动教育+专业+文化+产业”的生态圈。数据显示，该校学生日均劳动时长1.2小时，专业技能证书获取率达98%，毕业生就业率连续三年超99%。
“劳动可以是挥锄垦荒的质朴，也可以是代码编织的智慧；是掐丝画里的千年技艺，更是传感器中的未来图景。在这里，每一滴汗水都在浇灌五育融合的种子，每一次实践都在书写匠心筑梦的答卷。”马中海说。
作者：尹晓军 通讯员 李多海
